Beniaján (Murcia) | Sensibilización Patios y Parques Dinámicos de Gey Lagar | PeriferiaS

Formación

28 Oct 2021

20 Nov 2021

Sábado, 20 de noviembre | Presencial | CCI La Estación de Beniaján | de 09:00 a 13:00 horas

Dirigido a inscripción

Proyecto Periferia-S

Impartida por la Dra. Olga Rodríguez Ferrán y Beatriz Hernández Díez

ℹ️ 607182098

+Sobre esta actividad

Patios y Parques Dinámicos es un programa y herramienta de inclusión social que se implanta en el contexto escolar, durante el tiempo del recreo. A través de diferentes estrategias propuestas por el programa, se crean uniones de interacción entre iguales gracias a un mismo hilo conductor: EL JUEGO, con el objetivo de motivar a la participación y el aprendizaje significativo de todo el alumnado, previniendo situaciones de acoso escolar y de conflictos de convivencia, abordando las habilidades sociales desde las vivencias prácticas.

Esta iniciativa nace durante el curso 2011- 2012 de la mano de Gey Lagar, con el objetivo de motivar la inclusión del alumnado con diversidad (n.e.e, n.e.a.e y otros). Se desarrolla rápidamente llegando a ser un referente inclusivo a nivel nacional e internacional.

Objetivos de la formación: - Presentar al profesorado el programa Patios y Parques Dinámicos. - Exponer una aplicación práctica del Diseño Universal de Aprendizaje en un modelo de educación inclusiva para abordar las dificultades del alumnado con n.e.e y n.e.a.e en el contexto de recreo a través del programa.

Contenidos: 1. La diversidad en el aula y el patio. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) 2. El proceso inclusivo. El juego como motor de inclusión en el contexto escolar. 3. Dificultades del alumnado en el recreo. 4. Presentación del Programa Patios y Parques Dinámicos: una herramienta inclusiva. - Filosofía del programa y líneas de actuación. - Nacimiento del programa y proceso de expansión (España, América y Europa). 5. Una nueva realidad en los patios: adaptación del proyecto ante la Covid-19. 6. ¡A JUGAR!, probamos algunos juegos en grupo.

Impartido por:

• Olga Rodríguez Ferrán, Doctora en Educación Física. Profesora de educación secundaria y en la Facultad de Ciencias del Deporte (Universidad de Murcia), formadora acreditada por la escuela Gey Lagar para impartir formación en el Programa Patios y Parques Dinámicos en la Región de Murcia. • Beatriz Hernández Díez, Graduada en Trabajo Social, Máster en Intervención Familiar, formadora acreditada por la escuela Gey Lagar para impartir formación en el Programa Patios y Parques Dinámicos en la Comunidad Valenciana.

+ Sobre este curso

“Más Adelante, Itinerarios de Inserción” es un programa de acción social, impulsado por Fundación Cepaim y financiado por el Fondo Social Europeo dentro de la segunda convocatoria para la selección de operaciones en el marco del Programa Operativo de Inclusión Social y Economía Social y cofinanciado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, vía IRPF, que busca la inserción sociolaboral de más de 2.800 mujeres de colectivos vulnerables, la sensibilización en materia de conciliación e igualdad de trato de alrededor de 500 organizaciones y la formación de 400 profesionales de la acción social hasta el 2023.

En el marco del este programa, impulsado por la Fundación Cepaim en Huelva y con la colaboración del Centro Guadalinfo de la Asociación Olontense Contra la Droga (AOCD), se pondrá en marcha el taller de mejora de la empleabilidad “Taller de Manejo de la Red para la Búsqueda de Empleo y otros Trámites Útiles”.

El taller se desarrollará durante los días 19, 20, 21, 26, 27 y 28 de enero de 2021, en horario de 10:00h a 12:00 horas en el Centro Guadalinfo de la AOCD, Calle Tres Carabelas 40, 21005, Huelva.

Aquellas mujeres interesadas en llevar a cabo esta actividad, pueden informarse llamando o acudiendo a la sede de la Fundación Cepaim en Huelva:

Dirección: Calle Camarada López Luque, nº 5, 21007, Huelva.
Teléfono: 637 393 413
Correos: azucenacaballero@cepaim.org y mdrobles@cepaim.org;

+ Digirido a

Dirigido a toda la comunidad educativa en su conjunto, en especial al profesorado, pero también a las familias y equipos auxiliares que actúan en el ámbito escolar de las etapas de infantil, primaria y secundaria.